miércoles, 18 de julio de 2012

Conclusión

LLega la hora de evaluar los contenidos aprendidos durante este tiempo. Tengo que agradecer al tutor de esta asignatura, Ramón, la flexibilidad con la que nos ofrece seguir nuestro propio proceso de aprendizaje, en función de nuestras necesidades e intereses. Al principio te sientes como "varado en el mar" pero poco a poco vas tomando el control del barco, sumergiéndote en el océano de la información y llegando finalmente a puerto de nuevo pero con la experiencia del viaje realizado. ¡Gracias!

 Autoevaluación

  1. En general, ¿cómo estimarías tu trabajo y esfuerzo personal en esta asignatura?
Esta asignatura decidí dejarla para Septiembre, ya que no disponía de suficiente tiempo para dedicarme a ella. Creo que fue una decisión acertada porque ahora he podido trabajarla  con toda mi ilusión y concentración, aunque debido a que tengo más asignaturas para Septiembre, tampoco he podido dedicarle todo el tiempo que me hubiera gustado y que en realidad, los contenidos de la asignatura requerían, es decir, que pese a que estoy contenta con el esfuerzo realizado y los resultados obtenidos, me hubiera gustado dedicarle más tiempo.


  1. ¿Cómo valorarías el interés que has mostrado?
Mi interés por los contenidos trabajados ha sido adecuado, aunque algunas lecturas no las he considerado muy motivadoras. En cambio he intentado sacar de ellas el aspecto que más me influyese por distintos motivos, como por ejemplo, mi especialidad docente.

  1. Comenta brevemente cuáles han sido las lecturas -libros, capítulos de libros y artículos- que has realizado destacando las ideas, sugerencias que te hayan aportado (es fundamental, más que las posibles respuestas, las nuevas preguntas, interrogantes o cuestiones que han aflorado)
Las lecturas que he realizado son: Imágenes de lo intolerable, El control de nuestras vidas, Control social total, Lecturas del mundo para una pedagogía de la Educomunicación, El fundamentalismo de la imagen en la sociedad del espectáculo, Mujer, ¿la sal de la tierra, la luz del mundo?, Del bisonte a la realidad virtual, La sintaxis de la imagen, Gramática de la visión y Del tam-tam al doble click. Además de toda la información que he ido encontrando y buscando para dar respuesta a las preguntas que me iban surgiendo.
Todas ellas me han aportado dudas, preguntas, interrogantes que he ido reflejando en mi blog personal. No podría elegir ninguna en concreto porque cada una ha ido aportando su granito de arena para desarrollar mi conciencia crítica y formación pero quizá si tuviera que elegir o formular algún interrogante después de haber estudiado esta asignatura, sería una pregunta muy sencilla: ¿Cómo conseguiremos democratizar los medios para que no seamos manipulados “a gusto” del poder? Aunque sea una pregunta sencilla, creo que es difícil poder darle respuesta en unas cuantas líneas. Internet, en mi opinión, es la pieza clave por dónde ya se ha empezado a trabajar.

 
4.   Desde el plano de las actitudes, ¿se ha producido en ti alguna sensibilización especial sobre los temas tratados?

Por supuesto que sí. Sobre todo en el aspecto del sexismo y en el tema del consumismo, ya que mi contranuncio trataba sobre ello. He aprendido que en este mundo capitalista y globalizado, sólo importa la imagen que tienes y cuanto posees, cuando en realidad, la gran belleza es interior. Queremos tenerlo todo sin saber o quizá sin importarnos demasiado que en los países de producción de ropa o de herramientas tecnológicas existe gente trabajando de sol a sol, muchas veces, sin respetar sus derechos como trabajadores. Esto tiene que cambiar. No podemos seguir consumiendo y consumiendo, porque al final el mundo nos consumirá a nosotros. Es necesario un cambio de actitud, de valores, de formas de ver la vida, de apreciar la importancia de cada sexo, que nadie es superior por ser hombre o mujer…y esto tiene que empezar a desarrollarse desde la escuela, formando personas críticas (que no se crean todo lo que ven en televisión), autónomas y activas en la sociedad. Existen trabajos muy interesantes en este sentido, como el citado por la compañera Soraya: La formación de telespectadores críticos en educación secundaria que reflexiona sobre el fenómeno de la televisión en la sociedad actual, por su innegable influencia en el comportamiento de los ciudadanos, además presenta una propuesta de programa didáctico para enseñar a ver la televisión.
Sólo de esta manera podremos empezar a cambiar el mundo.

5.      Personalmente, ¿qué es lo más importante que has aprendido? ¿Qué crees que has dejado de aprender?

Lo más importante que he aprendido son los medios y los canales de conseguir información alternativa a la proporcionada por los medios de masas tradicionales (casi siempre manipulados y dirigidos por cuestiones políticas y económicas) y lo que he descrito en la pregunta anterior. Lo que la televisión pretende es crearnos unas necesidades que realmente no tenemos, que nuestra vida carezca de objetivos, todo ello a través del consumismo, con la finalidad de poder manipularnos a su antojo y de que obedezcamos sin rechistar. Siempre hay otra versión a la que cuenta la televisión. No debemos quedarnos impasibles viendo como generaciones de niños, que serán nuestro futuro, siguen siendo pasivos frente a la “caja tonta” tal y como lo fuimos nosotros. La sociedad ha avanzado mucho desde entonces. Nos ofrece geniales instrumentos y herramientas al servicio de la pedagogía, de la comunicación, de los medios… y además aprovechados desde un punto de vista educacional, serían la gran solución a los problemas de hoy.
Indudablemente, no se deja nunca de aprender. Unas imágenes te llevan a otras, unos libros a otros, los mensajes en el foro te llevan a investigar…siempre hay algo desconocido para ti, y que averiguas gracias a información proporcionada por tus compañeros o tu profesor, logrando entre todos un aprendizaje colaborativo.

6.      Valora tu aportación en los chats y el contacto con otr@s compañer@s del Máster con el fin intercambiar información, experiencias o puntos de vista.

Bueno pues en este sentido, mi comunicación con los compañeros ha sido asíncrona debido a que como ya he comentado, dejé esta asignatura para Septiembre. He utilizado el foro para leer los mensajes de los compañeros e investigar sus aportaciones, al igual que exponer las mías (aunque no todas, ya que pensé que la mayoría de los compañeros ya no leerían los mensajes al haberse presentado en la convocatoria de Junio), pero no he podido intercambiar directamente puntos de vista o experiencias.

7.     ¿Has consultado otro material (bibliográfico, en la Red…) para ampliar o complementar la información residente en la plataforma?

Sí, he consultado información en Internet, como queda reflejado en mi blog para completar el resto de contenidos o investigar sobre nuevos.

8.      Realiza un mapa conceptual con las ideas, sugerencias o preguntas más relevantes que consideres en este período de aprendizaje.


 
VALORACIÓN GLOBAL: Con base en todo lo expuesto, debes concluir con una valoración global de la asignatura (*):

                                                               CALIFICACIÓN: Notable, 7

(*) Utiliza la nomenclatura  oficial del baremo académico: Sobresaliente, Notable, Aprobado o Suspenso, seguido de su expresión numérica. En el apartado siguiente puedes matizar esa valoración global.

Justificación de la autoevaluación

Mi valoración/calificación viene dada por las lecturas, investigaciones y resultados obtenidos. Aunque me ha faltado leer quizá algún libro más extenso de los que aparecen en la bibliografía proporcionada por el tutor y poder leer los blogs de cada uno de mis compañeros con más detenimiento.

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Por último, haz una valoración crítica de aspectos relacionados con esta asignatura, destacando los puntos fuertes y débiles. Entre otros: contenidos, prácticas, metodología, sistema de evaluación, aportación de documentos, atención y tutoría, propuestas de mejora…

En general considero esta asignatura como una de las más enriquecedoras de las que he estudiado en el Máster gracias a la flexibilidad ofrecida por el tutor en todos los sentidos: contenidos, metodología y evaluación. Nos ha hecho ser partícipes de nuestro propio proceso de aprendizaje (construido a la medida de cada uno) y lo que considero más importante de la evaluación, ya que gracias a ella se produce un proceso de reflexión interna con la finalidad de reflejar lo que hemos aprendido. Has conseguido lo que proponías, ¡enhorabuena Ramón!
Quizá si he echado algo en falta, es el realizar un trabajo en grupo, ya que aunque sea difícil, al final del camino, resulta muy gratificante.

Virginia García Leal

miércoles, 4 de julio de 2012

Comienzo

Hoy es el dia que comienzo mi nueva experiencia en la asignatura Teoría y Prácica de la Información Audiovisual. En este diario iré reflejando mis reflexiones, interrogantes, dudas... acerca de las lecturas y búsquedas realizadas con el objetivo de convertir la información en conocimiento, tal y como propone el tutor Ramón. ¡Espero que así sea!